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高考作文預測:如何占據C位
更新時間:2019-04-07 19:53   來源:未知 作者:中國考試網3 點擊:
高考作文預測:如何占據C位 


“現在在班里的位置,就決定著將來在社會上的位置。”在今年央視春晚上,小品《占位子》,講述了各路家長使出渾身解數搶占教室“C位”的故事,引發眾人熱議。C是英文“center”的縮寫,意為中央、正中心。“C位”指中間位置、重要位置或核心位置的意思。

面對C位現象,你有怎樣的聯想和思考?請聯系生活實際,圍繞材料內容和含義,寫一篇文章。

要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。

【參考立意】

正確立意:

1.位置不決定價值,正確看待“C位”。

2.正確對待個人位置與中心位置。

3.不占“C位”,也能發揮價值。

4.優秀的人,坐到哪里都是“C位”。

5.不為“C位”,只為堅守。

6.用奮斗贏得“C位”。

7.追求“C位”,不如擺正心位。

8.拒絕“C位”誤導,精準自我定位。

9.不為“C位”遮望眼。

10.不必“C位”也風流。

11.不居“C位”,也能發揮價值。

【例文】懷瑾握瑜,何必C位

央視春晚小品《占位子》中,各路家長為了給孩子搶占C位,可謂煞費苦心。但是孩子在班里的位置,真的能決定以后在社會上的位置嗎?顯然不能。與其給孩子搶C位,不如讓孩子擁有獲得C位的能力和品質。優秀人物,往往自帶光環。懷瑾握瑜,何必C位?

望子成龍,盼女成鳳,各位家長的心情可以理解,但搶位置這種行為真的不敢茍同。急功近利思想作祟,社會浮躁之風橫行,教育已被功利化和膚淺化。以至于“現在在班里的位置,就決定著將來在社會上的位置”這種謬論大行其道,有些家長卻還將其“奉若圭臬”,殊不知,這種歪理邪說害子匪淺。若單靠一個座位就能決定未來地位,那孩子還有上進的動力嗎?“世胄躡高位,英俊沉下僚”,門閥士族制度用門第定未來,最終身死國滅。

父母之愛子,則為之計深遠。父母含辛茹苦,千方百計給孩子搶來了C位,他就一定能一直坐擁C位嗎?與其費盡心機搶C位,不如讓孩子“自帶C位”。優秀的人物往往自帶磁場,富有吸引力,走到哪里,都是人群矚目的方向。一代偉人毛澤東,指點江山,一呼百應;魯迅一文既出,爭相傳閱,進步青年積極追隨;林徽因蕙質蘭心,傾世風流,引得無數名士愛慕。才高于世卻不恃才傲物,德為世范卻不沽名釣譽。試想,一個擁有這樣品質的人需要去搶C位嗎?你若盛開,清風自來。

能身居C位,成為眾人矚目的焦點,自然是人生一大幸事。然而,C位是人生的全部嗎?如果沒處在C位,人生就沒有意義了嗎?雖然,三百六十行,行行出狀元,但能處在C位的畢竟是少數人。教育的本質是讓每個孩子都能擁有健康的體魄,健全的人格,讓每個孩子能擁有自我成長、自我成就、自我幸福的能力。于娟可謂人中龍鳳,可她感慨此生未完成;林森浩也是鳳毛麟角,可一失足成千古恨;馬加爵更是典型的鳳凰男,可他的精彩人生還沒開始就落幕了。盲目的C位崇拜違背教育規律,顯示的是家長們的無知和淺薄。

搶C位,顯示的是社會的浮躁、家長的急功近利,傷害的是孩子的健康成長,影響的是教育的生態和國家的未來。對待搶C位,我們不妨多份灑脫和坦然:懷瑾握瑜,何必C位?
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