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高考深圳一模作文試題解析
更新時間:2019-03-01 13:04   來源:未知 作者:中國考試網2 點擊:
高考深圳一模作文試題解析 

對于國家而言,你可以共享別國科學發展的成果,只是很難共享他們獨有的關鍵核心技術。因為關鍵核心技術要不來,買不來,討不來。

我們生活中并不缺乏“共享者”,同時,新時代的中國呼喚著更多的青年人成為某一領域的獨創者、獨有者。因為,有什么樣的青年,中國就會有什么樣的未來。

以上材料觸發了你怎樣的感悟或思考?請根據材料寫一篇文章,表明你的態度,闡述你的看法。

要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字。

審題

限制性

1.立意限制。材料共四段,第一、二段分別從個體和國家的角度強調“獨創(核心技術)”的重要作用,但這不是命題人的真正意圖所在,材料的核心內容在第三段。第三段又分三個層次:若立意為“生活不缺乏‘共享者’”或“獨創(核心技術)很重要”,或“有什么樣的青年,中國就會有什么樣的未來”, 最多算基本符合題意;若談“共享的同時更需要獨創”則為符合題意;若立意為“新時代的中國呼喚更多青年成為獨創者、獨有者”,或“有獨創青年,就會有獨創中國”則為最佳立意。

2.價值判斷限制。材料第三段中有這樣一句話:“我們生活中并不缺乏‘共享者’,同時,新時代的中國呼喚著更多的青年人成為某一領域的獨創者、獨有者。”雖然前后句之間有“同時”作為連接,但考生若將“共享”與“獨創”同等看待則是斷章取義,因為材料中的每一段都在強調“獨創”。而且,成為“獨創者”“獨有者”是新時代中國青年的社會責任和時代擔當。

3.寫作文體的限制性。“怎樣的感悟或思考”“表明你的態度,闡述你的看法”“感悟”“思考”“態度”“看法”偏向理性思維,文體指向議論文。

開放性

1.思考角度的開放性。考生可以從“共享”與“獨創”的關系入手,談“獨創”的重要性;也可以談“共享經濟”中“獨創”對國家、企業和個人的重要性;也可以站在國家的角度呼喚青年們成為某一領域的獨創者、獨有者;還可以從當下中國缺少“獨創”“原創”的現狀思考原因,從制度和方法的角度談如何鼓勵創新。其中,每一個角度又可以有所輻射。

2.聯系社會現實的開放性。材料只是強調共享背景下“獨創”的重要性,考生可以根據題目選擇切合題意的事件來論述,“中興事件”“港珠澳大橋”“航天科技”“病毒中朊蛋白的發現”等事件,都與本題相切合。考生還可以從當下中國缺少“獨創”“原創”的現狀思考原因,尋找對策。

解題

本題是任務驅動型材料作文。材料指出共享時代可以共享很多科技成果,但是我們不能甘于共享,一直坐享其成,喪失“獨創”的動力。在核心科技上,必須獨創獨有,否則,一旦被人扼喉,就會陷入任人宰割的困境。材料要求考生發表自己的看法和思考,考查考生對社會現實的關注度以及社會參與的意識。從立德樹人來看,本題考查考生的社會責任和理性思維,引導考生積極創新,激勵考生關注國家需要,成為“獨創者”和“原創者”。從思維上看,考查考生對時代問題的理性思考,引導考生深入全面地認識時事。

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